domingo, 15 de julio de 2007

Futuros escritores




HACE YA MUCHOS AÑOS, HACIA 19...


 
Todas las casas tienen historias que tuvieron lugar hace mucho tiempo. En todas las familias se cuentan anécdotas que sucedieron hace muchos años, historias sobre cómo se conocieron los abuelos, cómo se veían, cómo se enamoraron, o incluso de cómo o quién se declaró a quíén; historias sobre la primera vez que se enfadaron y de cómo se reconciliaron; historias de cuándo y cómo nació papá, o el abuelo; anécdotas divertidas de algunas vacaciones ...
Son historias mágicas que forman parte de la leyenda propia de la familia, son esas historias que toda la familia conoce... pero que se vuelven a contar una y otra vez en las comidas, en las celebraciones familiares, y que a todos nos gusta volver a oír...
El proyecto que vamos a iniciar consiste en escribir una de estas historias de modo que, siendo una historia real, tenga características propias de un cuento; esto es, que entretenga, que conmueva, que intrigue o que sorprenda...

Proceso del trabajo o pasos que se pueden seguir:

1. Primero presentaremos una versión borrador de la historia. No tiene que ser muy larga, aunque sí debe contener los elementos fundamentales del cuento que se irá escribiendo:
(a) la historia debe partir de un conflicto que justifique la historia;
(b) debe proponer el proceso de solución del conflicto y
(c) debe terminar con la solución del conflicto planteado. La resolución del conflicto puede tener un carácter trágico o cómico.

Este primer borrador aparecerá en tu blog con una breve introducción que explique el proyecto iniciado. Esta anotación y las siguientes del proyecto tendrán como categoría Proyecto “Hace muchos años...”

2. En clase, a partir de la lectura y comentario de diferentes relatos publicados, iremos viendo diferentes factores compositivos del relato: las partes del relato, el punto de vista del narrador, la descripción, el tiempo ... No nos olvidaremos de las normas gramaticales y ortográficas:, las concordancias, la puntuación...

Lo que vayas aprendiendo lo irás aplicando a tu texto para que éste crezca y progresivamente se haga más interesante hasta acabar siendo un buen texto que todos querremos leer.

3. Todo el proceso de trabajo quedará recogido en tu blog.
El proceso de trabajo está constituido por la redacción de un
diario personal acerca del propio proceso de composición de tu relato con las siguientes partes: (a) explicación de todo lo que vas aprendiendo y (b) la introducción de los sucesivos borradores de tu relato hasta llegar al texto final.

ADELANTE, sin miedo ...





sábado, 14 de julio de 2007

Lo que estoy leyendo ...

Lo que estoy leyendo...

Aquí vas a poder comentar lo que estás leyendo,
Aquí vas a poder dar tu OPINIÓN sobre tus LECTURAS,
Aquí vas a poder comentar por qué te gusta un libro, un poema, una pieza de teatro ... o por qué no te ha gustado,
Aquí vas a poder aconsejar a tus compañeros los textos que te han gustado; los PERSONAJES que te gustaría encontrar por la calle, los que te dan miedo, los que no te apetecería conocer; los LUGARES que te gustaría visitar y los que ya conoces ...
Aquí vas a poder leer las sugerencias de tus compañeros acerca de los libros que les gustan y les podrás preguntar por qué, qué temas les interesan, etc., etc.


¿CÓMO VAMOS A HACERLO?
a. Primero puedes elegir el libro que vas a leer. En el margen derecho, concretamente en Donde elegir se encuentra nuestra biblioteca virtual, repleta de libros preparados para que los elijas.

b. Cuando ya te hayas decidido por uno, por qué no nos cuentas con qué texto te has quedado y por qué (¿por el tema? ¿porque un amigo te lo ha aconsejado? ¿por ...?). Ya sabes que no tiene que ser largo: sólo con 10 líneas como máximo es suficiente.

c. Ahora es el momento de empezar a leerlo.

d. Después de leerlo podrías contarnos de qué trata. De esta manera puedes animar a un compañero a leer el mismo libro. .. De nuevo se trata de un texto breve
de como máximo 10 líneas
.

Es más que suficiente para que nosinformes sobre tu lectura.

e. luego, podréis comentarlo entre los dos o tres que lo hayáis elegido, ¿no? Podemos montar un debate grabado para 
la página web de nuestra clase
.
 ¿Qué os parece?


f. Cuando acabes de leerlo puedes decirnos si te ha gustado o no y, sobre todo, por qué.

g. Pero es que hay más ..., seguro que te apetece ...
Ahora es el momento de ser tú el creador... Te proponemos las siguientes opciones,
pero seguro que hay alguna otra cosa que te interesa más:

(1)cuéntanos si te gustaría conocer a algún personaje del libro
(¿al bueno? ¿al malo? ¿al héroe?...), ¿dónde te gustaría conocerlo?, ¿qué le preguntarías?
¿cómo te presentarías?, qué le contarías de ti mismo/a ...
(2)¿te gustaría cambiar algo del libro: personajes, espacios, el final ...?
(3)¿Te gustaría grabar o filmar la recitación de un fragmento; o proponer un comentario
oral como si fueras un "crítico" en la televisión?. Lo podemos incluir en este blog de la clase.
(4)A lo mejor prefieres ofrecernos un dibujo ...

      ... tú verás ...




viernes, 13 de julio de 2007

A mi aire

Bienvenidos A mi aire

Éste es el espacio donde hablar de lo que quieras con todos los compañeros del aula virtual.

¿De qué podéis hablar?
Si no quieres, no tenéis que hablar de literatura, arte, matemáticas, como en clase...
Si quieres, aquí puedes hablarnos de los graffitti, del skateboard; de fútbol o futbolistas, de moda o diseñadores, de personas a las que admiras, etc, etc.
TÚ DECIDES

CÓMO HACERLO

  1. Elige un tema que te atraiga
  2. Piensa cómo explicarlo a tus compañeros
  3. Recuerda que puedes buscar información en páginas web, libros, revistas, vídeos, etc.
  4. Formúlate las preguntas más importantes sobre el tema
  5. Lee con atención las fuentes consultadas
  6. Propon tu primera versión del escrito
  7. Escribe con cuidado
  8. Puedes incluir fotos, dibujos, etc. Siempre será más ameno y personal
  9. Revisa atentamente tu escrito antes de enviarlo al aula virtual
  10. No olvides decir de dónde sacas los datos (fotos, ideas, textos, etc.)

Ah y ... ¡¡¡ No olvides que somos muchos los que te vamos a leer!!!

Aquí tenéis el ejemplo de un estudiante de otro instituto, de otra ciudad y aquí otro. Podríais ser vosotros. Podrías ser tú